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Antropología UNED

Material de estudio para la carrera de Antropología social y Cultural de la UNED. Muchos de los archivos que encontrareis aquí son tanto de la licenciatura (hasta el 2014) y del grado (años posteriores). Sin embargo, debido a las malas artes (por no decir otra cosa) de los profesores-catedráticos, puede que tengais que actualizar algunos contenidos.

TENGO LIBROS EN FORMATO EN PDF, que por temas de copyright y legales no los subiré aquí. QUIENES QUIERAN ALGÚN LIBRO Y LO TENGA, DEBEN CLICKEAR AQUI PARA PODER ACCEDER AL RESTO DE LOS LIBROS. Si buscais alguno que no esté, me enviais un correo y responderé lo antes posible 😀

Apuntes:

1) Estadística aplicada a las ciencias sociales: 5º antropología social y cultura. UNED. Año 2012.  El archivo está encriptado, quien lo quiera a parte de poder descargarlo, tiene que enviarme un correo al e-mail irethcilla@gmail.com para poder abrirlo y le enviaré sin problemas la contraseña de los apuntes de la asignatura que quiera y haya subido.
(Acepto peticiones siempre que pueda hacerme de los apuntes.)

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/09/temas.pdf

2) Antropología económica: 5º antropología social y cultural. UNED. Año 2012.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/tema-12-22.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/temas-1-11.pdf

3) Procesos y tendencias sociales. UNED, año 2012. Antropología social y cultural. Optativa. (No tiene contraseña)

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/procesos_y_tendencias_sociales.pdf

4) Antropología de la sexualidad. UNEd. Año 2010. Antropología social y cultural. Optativa.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/apuntes.pdf

5) Ciencias, tecnología y concepciones del mundo. Año 2011. Optativa.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/apuntes1.pdf

6) Etnología de Africa. Año 2011. Optativa/LE.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/fichas.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/cuadro-esquema_libro.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/antropologc3ada.pdf (apuntes Antropología y Africa subsahariana)

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/10/antropologc3ada-de-argelc3ada.pdf (apuntes etnología de Argelia)

7) Invitación a la lingüística. Año 2013. 1º Grado de Antropología social y cultural

8) Las mujeres sami del reno, Etnografía y técnicas de investigación antropológicas. Año 2009. 4º Licenciatura antropología. (libro pdf)

9) Teorías de la población. año 2013. Optativa. 5º antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/09/temas1.pdf (apuntes)

10) Etnología Regional. año 2013. Troncal 5º antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2012/09/temas2.pdf (apuntes)

11) Antropología política. Año 2013. Troncal 5º Antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/05/tema-6.pdf  

12) Filosofía de las ciencias sociales. Obligatoria. 5º Antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/07/temas.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/07/libroleer-erratas-corregidas.pdf

13) Antropología económica. Troncal. 5º Antropología.

14) ANTROPOLOGÍA ECONOMICA II (GRADO DE ANTROPOLOGÍA, CEDIDO POR KIKE).

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/practicas-informales-en-rusia-y-china-1.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/pecunia-ex-machina.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/hugo_valenzuela.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/el-habitus-y-el-espacio-de-los-estilos-de-vida.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/dulzura-y-poder-mintz.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/blat_y_guanxi_ledeneva.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/alfred-gell.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/analisis-kath-weston.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/antropologc3ada_econc3b3mica_2.doc

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/weston-families-we-choose-review.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/polc3adtica-2-lecturas.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/el-mercado-autorregulador-y-las-mercancc3adas-ficticias.doc

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes-antropologia-pc3b2litica-ii.docx

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes-antropologia-economica.docx

15) Antropología cognitiva y simbólica. 4º Antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes-primer-parcial.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes.pdf

16) Estructura social. Troncal. 4º Antropología.

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes1.pdf

17) Geografía humana y demografía. 4º Antropología. Licenciatura.

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/apuntes2.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/glosario-vc3addeo-distribucic3b3n-espacial-y-crecimiento-de-la-poblacic3b3n-mundial.doc

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/glosario-vc3addeo-espacios-de-ocio-y-turismo.doc

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/10/glosario-vc3addeo-espacios-industriales.doc

18) Antropología de la Sexualidad. 4º Antropología. Licenciatura. Optativa. (2009)

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/12/apuntes.pdf

19) Antropología del parentesco. 4º Antropología. Licenciatura. Troncal (2010)

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/12/parentesco-1c2ba-parcial.pdf

https://educadiver.files.wordpress.com/2013/12/parentesco-2c2ba-parte.pdf

20) Historia de la Antropologia. 4º Antropología. Licenciatura (posible coincidencia con el grado).

https://educadiver.files.wordpress.com/2014/11/apuntes.doc

https://educadiver.files.wordpress.com/2014/11/segundo-parcial.doc

 

 

 

 

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Solución a la subida del IVA en libros escolares

Con la subida del iva dentro de apenas semana y media, el fustigamiento que tendrán que autoinculcarse algunos padres será tan doloros que apenas podrán ver la realidad que tienen frente sus ojos. Por ello, lanzo aquí esta noticia de la edición virtual del periódico ABC, para aquellas familias de Alicante que aún no estén al tanto de esta alternativa tan sumamente económica.
El inicio de la noticia ya es un alivio muy eficaz para millones de familias:

Un joven de Callosa de Segura (Alicante), Alejandro Sarmiento, ha creado una página web para intercambiar libros de texto de forma gratuita, y así permitir un ahorro para las familias.

 

Enlace:

http://www.abc.es/20120825/sociedad/abci-intercambio-libros-texto-201208251324.html

¿qué entendemos por enseñanza de calidad?…..

Para quienes lean este post:

Cómo todo el mundo sabe, nos encontramos educativamente hablando ante una situación peliaguda: muchos docentes nos quedaremos a las puertas de nuestra casa o de un colegio sin poder entrar a desempeñar tal función. Con motivo (mayoritariamente) de esta situación, (situación que han creado los llamados políticos), se vienen celebrando a lo largo de varios días diferentes manifestaciones contra estas medidas, insanas, incoherentes, injustas, ilógicas, etc… Además de este motivo, también se lucha porque no suban los alumnos en un aula, porque no se aumenten las horas de trabajo en un centro, etc etc….

Pero mi pregunta es ¿Alguién piensa realmente lo que es una enseñanza de calidad? Se escuchan mucho estas palabras en estos últimos días, se dice que están luchando por una enseñanza de calidad; pero a mi juicio, se está luchando porque todos los docentes tengamos la opción de ser eso, docentes, de poder trabajar (muy digno y honrable)… pero nadie ha pensado EN LA CALIDAD QUE LLEVA ARRASTRANDO LA ENSEÑANZA años atrás por culpa de docentes que son docentes porque no sabían que hacer con su vida, por culpa de docentes que no enseñan a los alumnos a vivir en la realidad, que no enseñan a sus alumnos a “aprender a aprender”, que no se modernizan en técnicas de aprendizaje, de enseñanza, de estudio, de contenido, de ………..TODO LO QUE ANTES SE ENSEÑABA SE HA PERDIDO.

Por ello, antes de luchar por no tener recortes y lo que se considera de calidad….seamos menos hipócritas con nosotros mismo y con los niños de nuestro futuro y luchemos (aquellos maestros que si se ganan a conciencia su sueldo mensual) sobre esta forma de enseñanza que el gobierno impone y que docentes rezagados y vagos, permiten porque mientras tengan un aula donde poder dar clase…..que más dara como afecte a los alumnos.

Por ello digo ¿QUÉ ENTENDEIS POR ENSEÑANZA DE CALIDAD?……

Aprender por el simple placer de aprender!!!!

¿Os habeis preguntado alguna vez como sería una educación sin reducir la motivación de muchos alumnos a la obtención de un mero título académico?

Parece ser que están apareciendo, cada vez, más escuelas formativas que dejan que tanto alumnos como docentes partan prácticamente de la misma base, lo que en magisterio nos enseñaban a llamar “aprendizaje mutuo”, es decir, nadie poseedor de la verdad absoluta. Aprender o estudiar por el simple placer de obtener conocimiento en la materia que más nos atrae, motiva, interesa, gusta, etc.; llegando a ser incluso expertos de ella.

Una prueba……en este enlace:

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/05/18/navegante/1337343122.html

El día que lleguemos a este nivel más generalizado, no me lo creeré…jeje

Lo que no haga internet, el servicio online……Educación globalizada, sí señor.

¿Redes sociales en el aula?

¿Nos podríamos imaginar una aula docente, unas clases, una enseñanza donde incluyéramos como herramientas didácticas, recursos metodológicos y/o motivación del aprendizaje la utilización de las redes sociales educativas?

 

A aparte de las redes sociales, los blogs, wiki, webquest, cibercomunidades, foros educativos y sobre todo las listas de distribución podrían llegar a ser herramientas muy motivadoras si algunos docentes no se negaran a su uso en las aulas y se dejaran enseñar para (como posible arma) aumentar el éxito de los alumnos y disminuir los fracasos estudiantiles, fomentando aquellas herramientas que les resultan más atractivas, motivantes, lúdicas, amenas y recreativas dirigidas a la educación y al proceso enseñanza-aprendizaje.

 

Estudios varios se están llevando a cabo para comprobar el éxito de dichos recursos en la educación…

Educación para la ciudadanía desaparece de las aulas

El bombazo del gobierno ya influye y mete su mano en las escuelas….sustituimos la educación cívica que suponía un esfuerzo más para respetarnos mutuamente y conocer nuestros derechos desde pequeñitos y convivir en la multiculturalidad….Para aprender a……

 

http://www.eljueves.es/2012/02/02/inicia_reconquista_aulas_con_asignatura_educacion_civica_constitucional.html

 

Si es que se le puede llamar aprender…..

Para estudiantes unedianos y aquellos que se decidan

Si tu respuesta es positiva, ¿cúal fue o es tu experiencia?

Por mi parte (estudio antropología) es una institución de enseñanza a distancia que ofrece muchas posibilidades de formarte si tienes vida laboral o no puedes desplazarte; pero que requiere mucha disciplina mental y concienciarse de que no es como la educación presencial. Muchos estudiantes la comparan con esta y es una actitud errónea.

Lenguaje de signos en las aulas

Aunque es un tema no muy extendido y conocido por la docencia pero que poco a poco se va introduciendo en las aulas. Cada vez son más los futuros docentes que realizan cursos de lenguaje de signos en nivel básico para comunicarno con los niños con deficiencias auditivas.

 

A continuación pego un vídeo, donde servidora, interpreta una de las canciones que tuve que interpretar en el examen del curso del INEM realizado hace un par de años, realizando el curso de lse. Un mundo precioso, un lenguaje muy práctico y que se le pueden encontrar muchas utilidades en la vida diaria.

 

Las aulas extremeñas suspenden en el uso de las TIC

Finalmente sucedió. Lo que todos los docentes con conocimientos actuales en TIC y los no docentes en lista de espera (interinos) ansiosos para poder entrar en una de las aulas de Primaria de Extremadura temíamos, ha sucedido. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación es calificado de suspenso.

De todos los maestros/docentes trabajando con los alumnos en las aulas de primaria extremeñas, sólo hay un pequeño porcentaje de ellos, que sienten la necesidad de motivar a sus alumnos y de actualizar su metodología utilizando las diferentes herramientas TIC: portátiles, ordenadores, pizarra digitales… De todos estos recursos, según las investigaciones realizadas del sector I+D+I, sólo los profesores más decididos a motivar a sus alumnos y diversificar su metodología se atreven a utilizar estos recursos que la tecnología pone a disposición del docente y de la enseñanza.

(Nota: El 66% de los encuestados afirman que usan el libro de texto todos los días y el 34% hace lo mismo con la pizarra tradicional. En el aula solo usan el ordenador el 38% de los docentes al menos una vez a la semana y el 24% la pizarra digital. Pese a la amplia formación que se ha impartido a los docentes en este.)

Así pues, según la investigación realizada, sólo nos queda plantearnos cual es la incógnita que evita que los docentes hagan uso de estos recursos  (falta de recursos, hardwars obsoletos, falta de motivación, de interés, desactualización de los softwares…) los cuales disminuirían el porcentaje de fracaso escolar con sus múltiples razones, todas achacadas a la falta de motivación estudiantil. Disminución que nos haría subir puestos en la “famosa lista de países con fracaso escolar”.

Fuente del artículo e investigación: http://www.lacronicabadajoz.com/noticias/extremadura/la-tecnologia-catea-en-aula_80267.html

A este artículo, quiero sumarle otro que fue redactado por servidora basado en una experiencia dentro de mi función como monitora de informática, en un centro de primaria. El artículo fue enviado a los editores de la revista Timonel, dentro del grupo Profes.net y el resultado fue el siguiente:

http://www.primaria.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=62186

Bachillerato de tres años

España dobla la tasa de abandono educativo de Europa (31%). La propuesta de Rajoy de ampliar el Bachillerato a tres años puede ser la solución para retener más tiempo a los alumnos en el sistema.

 

Más información…… http://www.intereconomia.com/noticias-gaceta/sociedad/bachillerato-que-viene-20111223

Opositores en marcha

Luchamos por un proceso selectivo al cuerpo docente más justo, transparente y objetivo

Pablo Herreros Ubalde

Antropólogo, sociólogo y experto en comportamiento económico y organizativo

AQUILA Naturaleza

Conservación y disfrute respetuoso del medio ambiente, educación ambiental y turismo de naturaleza.

ZOES Barrio del Oeste

Haciendo Barrio. Haciendo Ciudad.

Samara Educación

Blog de una ex-alumna del Centro Bilingüe en Inglés de Educación Infantil y Primaria "Marcos Frechín" de Zaragoza (España)

EL BLOG DE JOANESMAN

Antiguo blog del colegio Pablo Sorozábal de Móstoles

My English World BLOG

by Mercedes González Delgado - I.E.S. CARLOS CANO, Los Barrios

Educando Sonrisas

Educación de calidad, creativa e innovadora.

Miguel G. Macho

El futuro del capitalismo es totalmente utópico - Blog de autopublicación

ANTROPOSINERGIA

Antropología - Universidad Nacional Federico Villareal

Federación Andaluza de Bolos

La web oficial de la Federación Andaluza de Bolos

Mujeres Tea

Somos una red virtual y comunitaria de información, sensibilización divulgación y contacto con todos los involucrados en el espectro autista en femenino conformada por familiares, profesionales y mujeres con TEA en habla hispana.

El Deficit Atencional con Hiperactividad

Niños impulsivos con incapacidad para concentrarse o para prestar atención.

El Antropólogo Principiante

Aprendiz de Antropología Social y Cultural

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